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Les programmes vus par nos auteurs

Comment le programme d’Histoire – Géographie – Éducation civique est-il adapté à la filière SEGPA ?

Thierry Falconnet, auteur de l’ouvrage Histoire – Géographie 3e Enseignement adapté, vous répond :

La circulaire n° 98-129 du 19 juin 1998 donne les orientations pédagogiques pour les enseignements généraux et professionnels adaptés dans le second degré :

- « les collégiens scolarisés en SEGPA reçoivent une formation qui s’inscrit dans les finalités d’ensemble du collège et qui requiert des démarches pédagogiques adaptées » ;

- « l’Histoire et la Géographie fournissent des cadres et des repères spatiaux, chronologiques et culturels, facilitent la compréhension du monde, la constitution de l’identité personnelle et l’insertion citoyenne ».

L’adaptation nécessaire des programmes ne vise pas seulement à alléger de façon aléatoire les contenus dispensés. Il s’agit d’adapter :

- en articulant savoirs et savoir-faire (ce à quoi notre manuel tente d’aboutir) ;

- en variant les approches pédagogiques ;

- en favorisant la structuration de l’élève dans le temps et dans l’espace par la mémorisation de repères chronologiques, spatiaux et culturels (document « fléchés » histoire des arts) ;

- en donnant du sens aux apprentissages (avec un manuel agréable à consulter, soucieux de limiter les contraintes d’une lecture trop difficile, ensemble de documents faciles à exploiter en classe).